DE-Group

Индекс материала
eLearning 3000
Состав комплекса
Описание подсистем
Модуль eServer
eLearning CMS
Все страницы

Программные продукты, используемые для решения различных задач: 

Продукт	Назначение	Тестирование знаний	Дистанционное и смешанное обучение	Автоматизации учебного процесса в ЦПК и УЦ	Управление учебным процессом учреждений НПО и СПО	Автоматизация учебного процесса в ВУЗах
eLearning Server	Платформа для организации дистанционного и смешанного обучения	+	+	+	+	+
Модуль “ЭЛЕКТРОННЫЙ ДЕКАНАТ”	Организация учебного документооборота и формирования документов отчетности			+	+	+
Модуль “УПРАВЛЕНИЕ ЗАЯВКАМИ”	Автоматизация управления учебным процессом для ЦПК и УЦ			+
Модуль интеграции с “Microsoft Live@Edu”	Подключение к бесплатным сервисам		+	+	+	+
eAuthor on-line	Серверное решение для коллективной разработки курсов		+			+
iWebinar	Инструмент для совместной работы и обучения on-line		+	+	+	+
eLearning CMS	Система управления учебным контентом		+	+	+	+
eLearning SIS	Система управления информационным порталом				+	+
Assessment Tools	Система управления компетенциями				+	+
eAuthor CBT	Конструктор для разработки курсов и упражнений	+	+	+	+	+
iNstructor	Инструмент управления обучением в компьютерных классах	+		+	+
Учебные курсы			+	+	+	+

В любом случае, система электронного обучения включает в себя несколько информационных сущностей: информационная модель обучения, программы обучения, ресурсы учебного процесса и ряд других.

Модель обучения, основана, как правило, на традиционной модели обучения в учебном заведении, и позволяет формировать индивидуальные и групповые программы по направлениям и специальностям с учетом современных требований, включая требования образовательных стандартов третьего поколения.
 
Программы обучения могут быть сформированы из готовых типовых курсов ведущих производителей курсов в форматах SCORM, IMS, AICC, ЭОР, разработаны силами заказчика с помощью поставляемого программного обеспечения eAuthor CBT или специалистами нашей компании.

Для поддержки смешанного обучения в системе ведется учет ресурсов коллективного пользования, таких как аудитории (с учетом типа и количества мест), специального оборудования и т.п. Так же предусмотрены функции учета нагрузки преподавателей, стоимости обучения, автоматизированной генерации расписания, учета успеваемости и т.п.

Объектами управления в таком случае выступают:

• пользователи различных категорий (студенты, преподаватели, учебная администрация, техническая администрация) с соответствующим набором прав, которые могут гибко перераспределяться и группы пользователей (учебные группы);
• организационная структура учебного процесса, включающая такие составляющие, как учебные курсы (дисциплины), специальности (совокупности учебных курсов), семестры;
• различные учебные ресурсы – аудиторный, лабораторный фонд и т.п., являющийся ресурсом учебного процесса;
• структура учебной организации – включающая иерархическую схему подразделений (факультетов, кафедр, циклов и т.д.).

Основной содержательный элемент учебного процесса - учебный курс (дисциплина). Курсы могут использоваться как автономно, так и в рамках различных образовательных программ. В последнем случае возможен вариант организации в блоки (семестры).

Процессом обучения учащихся на курсе управляет преподаватель (тьютор). Начало и прекращение курсов, а также назначения на него преподавателей и определение их полномочий, - прерогатива деканата, осуществляющего общее администрирование учебного процесса.

В целом система управления образовательным процессом состоит из набора интегрированных модулей, обеспечивающих выполнение функций управления учебным процессом.